【淺談信息技術課堂教學有效評價的策略】信息技術課堂教學評價_百度...

在課堂教學評價過程中，信息技術教師還應做到尊重、關心和信任每一位學生，允許學生出現(xiàn)錯誤，并且以真誠的態(tài)度鼓勵每一位學生參與活動，發(fā)表個人見解，思辨質(zhì)疑，交流觀點看法，共享教學成果。

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傳統(tǒng)的信息技術評價方式過于單一，教師是唯一的評價主體，學生一般只有一個簡單的期末成績，或者連期末成績都沒有，就只有一個學業(yè)水平測試成績，這樣的評價方式對于促進學生全面發(fā)展是十分不利的。

評價是信息技術教學的有機組成部分，對信息技術的學習具有較強的導向作用。應圍繞信息技術課程標準規(guī)定的培養(yǎng)目標評價教與學，保證信息技術課程目標的達成。

微格教學同學互評評語優(yōu)缺點

1、缺點：工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。 優(yōu)點：尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是教師的好幫手，同學的.好朋友，學習勤奮，進取向上，喜歡和同學討論并解決問題，進取參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

2、學生優(yōu)缺點評語30個字1 你是一個聰明活潑的孩子。你尊敬師長，團結(jié)同學，關心集體，遵守紀律，學習認真，發(fā)言積極，積極參加各種有益的活動，集體榮譽感強。希來期繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。

3、教學反思優(yōu)缺點評語如下：優(yōu)點：絕大多數(shù)教案設計完整，教學重點、難點突出、設置得當，緊緊圍繞新課標，能突顯對學科能力的高度關注。板書設計帶有高度的推導與概括性，并可展現(xiàn)常識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

云課堂智慧職教怎么互評

跟老師說把課修改成你想選的就可以了，app只是個軟件而已，報名選課也不只限于網(wǎng)上，實際人工操作也可以，所以不用擔心。

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你可以直接進入到這個APP里面去，然后把他的作業(yè)打開。

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新聞來源：http://aaarwkj.com/article15/diopjdi.html

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