函數(shù)輸出C語言實驗——逆置正整數(shù)題目描述輸入一個三位正整數(shù),將它反向...

c=n%10；printf(\n倒序輸出結(jié)果：%d%d%d，c，b，a)；getch()；} 三位數(shù)除以100那么商就是三位數(shù)的百位上數(shù)字，三位數(shù)除以10的商再除以10的余數(shù)就是三位數(shù)的十位上的數(shù)字，三位數(shù)除以10的余數(shù)就是三位數(shù)個位上的數(shù)字。

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題目：給一個不多于5位的正整數(shù)，要求：求它是幾位數(shù)，逆序打印出各位數(shù)字。

你這個程序還是不對，如果輸入的正整數(shù)是200，按照你這個程序（假如是正確的），那么會輸出02；按照你的意思應(yīng)該只輸出個2才對。

c語言函數(shù)實驗報告

1、(1) 了解在具體的語言環(huán)境下如何編輯、編譯、連接和運(yùn)行一個 C 程序。⑵ 通過運(yùn)行簡單的 C 程序，初步了解 C 源程序的特點(diǎn)。⑶ 掌握 C 語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法。

2、基本功不夠，如清屏clrscr()等函數(shù)用的不好，有時同樣的問題多次犯，給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣，有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好，認(rèn)識程度不夠深刻。

3、c語言實驗報告總結(jié)這樣寫：在科技高度發(fā)展的今天，計算機(jī)在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機(jī)的語言，我們學(xué)習(xí)它，有助于我們更好的了解計算機(jī)，與計算機(jī)進(jìn)行交流，因此，c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

4、實驗?zāi)康?（1）掌握指針概念，并定義與使用它。（2）使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量。（3）使用字符串的指針和指向字符串的指針變量。實驗內(nèi)容 將一個3*3的矩陣轉(zhuǎn)置，用函數(shù)實現(xiàn)。

C語言提問,一函數(shù)實驗題,疑問

1、本題傳遞的是結(jié)構(gòu)體，結(jié)構(gòu)體名代表的是地址，所以該函數(shù)傳遞的是地址。所以f函數(shù)中對t的值得賦予改變了主函數(shù)中a的值。最后輸出的結(jié)果就是運(yùn)行結(jié)果了。

2、第一題，沒有輸入x，y，所以x y 為缺省值。

3、exit(0)退出程序，返回系統(tǒng) 你的文件是什么類型，它就打開什么類型。默認(rèn)當(dāng)前路徑。

文章名稱：c語言函數(shù)實驗 c語言函數(shù)實驗報告
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