1、推廣普通話的小品

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《普2通話》 甲：諸位領(lǐng)導(dǎo)老師 乙：親愛的同學(xué)們 齊：大家晚上好4！ 甲：今天上報告廳來 乙：??！ 甲：是來給大家說段相聲 乙：可不是嘛，要是吃飯就上食堂啦。 甲：我們的相聲名字叫《普通話》。 乙：是這么個名兒。 甲：什么是普通話呢？ 乙：聽她給您解釋解釋。 甲：普通話?。?！ 乙：啊！ 甲：有這么大，皮薄餡多，咬一口一嘴油…… 乙：去！你這是小籠包子吧！ 甲：對對！！要說這小籠包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油…… 乙：甭咬啦?。。∠笤捖锬?！咱們今天說的是普通話。 甲：我是在說普通話啊！ 乙：怎么回事？ 甲：你……敢說我剛才說的是地方言？ 乙：駭，這么個普通話?。∥业囊馑及?，您得大伙解釋解釋！ 甲：用得了解釋嗎？現(xiàn)場除了你這么笨的……都知道！不要以為自己不知道的，別人也就不知道。所 謂知之為知之，不知為不知。??！你都知道什么呀？外表美麗有什么用！講過多少次，啊，謙虛使人進步，驕傲使人落后！?。∥抑詻]有正面解釋什么是普通話，是因為我不知道嗎？ 乙：（垂頭不語） 甲：是因為我為人謙虛謹慎。所謂普通話，啊，（背手）就是普普通通說話。 乙：??？這不望文生義嗎！ 甲：這是不對的！ 乙：你嚇我一跳！ 甲：給你一個機會表現(xiàn)一下。告訴大家什么是普通話。 乙：哦！（怯生地）普通話就是“以北京語言為標準，以北方為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”的現(xiàn)代漢民族共同語。我說得對嗎？ 甲：啊對！你說得很好嘛。知錯就改還是好同志嘛！啊，普通話是……這個……啊啊就共同語。 乙：啊！ 甲：二者！普通話的發(fā)音要規(guī)范。 乙：沒錯。 甲：我們都用嘴說話。 乙：多新鮮，用鼻子……那是呼嚕！ 甲：可是我們中有極個別的女同學(xué)有著不良的發(fā)聲習(xí)慣。 乙：怎么不良習(xí)慣??？ 甲：為了顯得乖巧、可愛、討人喜歡，不好好說話！ 乙：哦，都怎么說的 甲：有男生夸你長得漂亮，你怎么回答？ 乙：當(dāng)然是要說“”了?。?甲：到他們這變味了！ 乙：怎么說？ 甲：SIE SIE ！ 乙：SIE SIE？ 甲：顯得可愛，小鳥依人??！ 乙：是嘛？ 甲：還有就是濫用雙音節(jié)詞！ 乙：哦，什么是雙音節(jié)詞呢？ 甲：你像爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這都是雙音節(jié)詞。 乙：哦，都怎么個濫用法呢？ 甲：我們管那咬一口一嘴油那叫什么？ 乙：小籠包啊 甲：她們管它叫“小籠包包”。 乙：改成日本菜了啊。 甲：我們管那兩頭尖，當(dāng)不間寬那吃的叫什么？ 乙：餃子啊 甲：她們叫“餃餃” 乙：這能聽懂嗎？ 甲：你甭管聽懂不聽懂，說出來音節(jié)明朗、音調(diào)柔和、就是好聽討人喜歡。 乙：這我不信，這是人家的語言風(fēng)格。 甲：不信咱倆給大伙學(xué)學(xué)！ 乙：怎么學(xué) 甲：你就是那追我的男生。 乙：我是女的， 甲：這不演戲嘛！ 乙：演戲？演戲我也是女的呀！ 甲：假如，假如你是男的。這回總可以了吧？ 乙：假如我是男的 甲：對！ 乙：那我憑什么追你呀？ 甲：……我……你說我怎么找這么一搭檔??！……你不想追我。有的是人想追我，什么黃宏啊趙本山啊，特別是潘長江，哭著喊著要追我！……你想追還來的及！ 乙：（不語，神氣） 甲：不演拉倒！現(xiàn)場有哪位同學(xué)想做我搭檔的，您盡管站出來，演完了之后我請您吃小籠包子！ 乙：嘿！嘿嘿！我說過我不演了嗎？ 甲：改變主意了？ 乙：我不一直站在您一邊嘛！ 甲：好，現(xiàn)在你就是我男朋友了啊 乙：恩！我怎么演？ 甲：你得甜言蜜語 乙：甜言蜜語 甲：就是你男朋友平時說的那個 乙：明白啦！ 甲：開始啦！怎么沒有掌聲哩？ 乙：親愛的！ 甲：恩？ 乙：我想死你啦！ 甲：哦！ 乙：我快把你想瘋啦！ 甲：啊哦！ 乙:你有病啊 甲:你才有病呢 乙：沒病你老叫喚什么呀！ 甲：這不顯得曖昧嘛！繼續(xù)繼續(xù)！ 乙：親愛的！ 甲：恩！ 乙：你今天好好漂亮哦！ 甲：sie sie 乙：你的眼睛好嫵媚哦！ 甲：sie sie 乙：櫻桃小嘴更好看 甲：sie sie 乙：吃飯了沒有??？ 甲：sie sie 乙：問你吃飯了沒有？ 甲：哦！沒有哩！ 乙：想吃點什么 甲：餃餃 乙：還有呢？ 甲：小籠包包 乙：去！肉麻不肉麻！ 甲：所以說推廣普通話是件非常重要的事情 乙：關(guān)系挺大的 甲：我們應(yīng)該帶動更多的同學(xué)學(xué)說普通話，說好普通話 乙：對，我們要積極推廣普通話 甲：廣告詞我都想好啦！ 乙：喲！還有廣告詞！ 甲：以前不說普通話的時候，身上起滿了小紅疙瘩， 乙：啊！~~~ 甲：自從我說了普通話以后 乙：怎么樣？ 甲：小紅疙瘩全都不見了耶！ 乙:嚯!! 甲:現(xiàn)在我忍不住想看自己的皮膚！看這里看這里…… 乙：可以謝幕了 齊:大家! (鞠躬下臺)人物：一中年婦人（、丁四大學(xué)生（男） 女：（挎一4個包，上）孩子今年上初三，學(xué)習(xí)壓力像座山。成績總也上不去，找個家教解憂煩。 [甲，手持一個特小的紙板上，板上寫有：“北國大學(xué)家教”字樣] 女：你是哪個學(xué)校的？孩子。 甲：北國大學(xué)，簡稱“北大”。 女：高等學(xué)府的高才生，能力一定很高吧！我們家孩子吧，學(xué)習(xí)也挺用心的，可成績就是上不去。你說，這可咋辦呀？ 甲：別著急，大娘…… 女：你跟我叫啥？（急忙斷甲） 甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您長得年輕，沒跟您叫奶奶，您讓大伙兒瞧瞧，就您這一扮，哪像六十多歲的人?。?女：好！好！我也不管你叫啥，你先說說，你怎么管我們家孩子吧？ 甲：學(xué)習(xí)嘛，一定要刻苦，古人懸梁刺股終成大器…… 女：哎，哎，我們家那是天花板，上哪找房梁去？ 甲：那好辦，你找?guī)赘绢^，搭一個架子，往寫字臺前一放，上面拴上鐵鏈，掛個炭火盆，盆里燒把烙鐵，等那烙鐵燒得（滋……） 女：住，你那是做家教嗎？那是嚴刑****供啊！ 甲：（不好意思）孩子是不對，總得讓孩子吃一點兒苦??！您先把臺燈撤了，把****光燈摘了…… 女：哎，哎，燈都撤了，那到晚上，孩子咋學(xué)習(xí)呀？ 甲：有什么困難？！抓幾十只螢火蟲，裝個塑料里，往寫字臺上一吊不就完了嗎！ 女：我上哪找那么多螢火蟲去？ 甲：您，白天讓那孩子抓一天的螢火蟲，晚上再學(xué)，不就夠用了？ 女：那白天咋不學(xué)習(xí)呢？ 甲：這個，……我倒沒想到……咋樣吧？ 女：我對您的教學(xué)方法不欣賞，你被拿下了！ 甲：不用拉倒，大爺，您要找家教嗎？ [甲跑下，女來回踱步] 女：像這種人整個一法西斯，絕不能用。 [乙，挎一個書包，手持一個較大的紙板，上書：‘北方大學(xué)家教'] 乙：（先向女深鞠一躬）阿姨您好！ 女：這孩子挺懂禮貌的。你是哪個學(xué)校的？ 乙：阿姨請看：北方大學(xué)，簡稱北大。 女：高等學(xué)府的高才生，能力一定很高吧！我們家孩子吧！學(xué)習(xí)也挺用心的可成績就是上不去，你說，這可咋辦呀？ 乙：請問，您的孩子，他……他是……他是什么人？ 女：你這句問的，你說我們家秀秀是什么人？ 乙：秀秀！秀……秀……（聲音顫抖） [乙轉(zhuǎn)身，背對女，側(cè)對觀眾，眉飛色舞，喜形于色，甩頭發(fā)，整衣服、搓手，從書包里找出個滾刷，刷衣服上的灰塵] 女：什么毛?。?乙：（轉(zhuǎn)回）請問，你們家秀秀上高幾了？ 女：剛上初二。 乙：（失望）（又喜）初二也行！ 女：什么叫初二也行？！ 乙：我是說初二嘛，剛好十四五歲，正是豆蔻年華。那叫知識漸長，情竇初開。（笑）女孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關(guān)。女孩子嘛，不能太封閉了，要開朗，要熱情，多與男孩子交往也沒什么嘛。當(dāng)這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們一定要把它引入正軌，健康發(fā)展。我想引導(dǎo)咱秀秀妹…… 女：行了，我們秀秀啊，是男孩！ 乙：男孩！男孩怎么起這么個名字？！ 女：我們孩子起啥名，你管得著嗎？ [女轉(zhuǎn)身走，男追上攔住] 乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！ [兩人退回舞臺中心] 乙：請問，你們家那個男秀秀，他是不是總愛和女生接近呀？ 女：有點 乙：有沒有早戀的跡象呀？ 女：這倒沒看出來。 乙：是不是一見女生就眉飛色舞的？ 女：對，太對了，還甩頭發(fā)，整衣服，還拿個小刷前搓搓后搓搓的。 乙：是了，你說這樣的孩子能學(xué)好嗎？（氣憤）男孩子成績上不去，與青春期孩子心理有關(guān)。（嚴肅）男孩子，不要太開放了，要深沉，要穩(wěn)重，與女孩子交往只能影響學(xué)習(xí)，有什么好處？當(dāng)這種朦朧的感情從孩子心底萌芽時，我們要把它扼殺在襁褓中，絕不能放任自流。 女：我聽說，當(dāng)這種朦朧的感情從心底萌芽時，我們應(yīng)該把它引入正軌，健康發(fā)展。（盯著乙） 乙：誰說這話，誰說這話，我當(dāng)面就敢踹他！怎樣，阿姨，讓我去試講一次吧？ 女：想到我們家做家教——不拿話筒。 乙：怎么講？ 女：免提！ 乙：嘿，我還不去了呢！[乙甩甩頭，下] 女：像這種人，找他做家教，那不等于是引狼入室嗎？！ [丙，披著大衣，戴著墨鏡，叼著牙簽]（上） 丙：（唱）啤酒它頂呱呱，雪茄……（發(fā)現(xiàn)女家長）喲喝，可算逮住一個，（吐牙簽，摘眼鏡，揣兜里，捋袖子） 女：（雙手抱包，后退）你，你想干什么？ 丙：（從背后拽出一個更大紙板，上書“北疆大學(xué)，家教”）干什么，瞧著。（把紙板開） 女：（長出一口氣）噢，原來是找家教的，我怎么看著跟劫匪似的。你是哪個學(xué)校的？相聲 冒牌師哥 乙:大家好,先自我介紹一下,我叫xxx,家是山西大同的,(動作).(甲上) 甲:呦呦呦,新生不象 不象. 乙:你瞧有會看的,那你看我像...... 甲:我看你像花生. 乙: 甲:您看,新生就是新生,連我都看不出來,告訴你我是大四的,論輩分你得叫我?guī)煾? 乙:師哥是啥東西 甲:真是新生呀. 乙:那太好了,師哥. 甲:哎,. 乙:哎,這不錯呀,還給我錢(伸手) 甲:誰給誰錢誰給誰錢是你給我錢. 乙:那咋還要錢呢 甲:哎呦,現(xiàn)在是經(jīng)濟社會了,你去個共廁還得交錢呢再說你認個師哥,今后不用受騙上當(dāng),那是省錢,你想想,是不是. 乙:沒錯,那天我剛下火車,三個男的,三個女的就把我圍住了,非說我是劉德華,] 甲:才塊錢. 乙:咋雜那么多呢能不能少點,個折. 甲:你上廁所還跟人家要折."對不起,我今兒錢不夠,您給個折,要不我上一半出來."沒聽說過,再說塊錢又不多. 乙:還是交了吧. 甲:這就對了嗎,怎么樣第一次到哈爾濱. 乙:是呀 甲:對哈爾濱有什么印象. 乙:(哭)師哥我就想問問,這公交車上咋這么多人哪. 甲:你這個人笨,那有座,你就趕快坐下嗎. 乙:那可是孕婦專座,我要是坐了,別人罵我,問我,怎么辦 甲: 乙:那我就坐拉. 甲:坐,人到哪都得適應(yīng)環(huán)境,不能讓環(huán)境適應(yīng)你吧你說對吧 乙:對 甲:就是嗎便宜不占白不占,有便宜不占是笨蛋,想當(dāng)笨蛋嗎 乙:不想. 甲:這就對了,今后有什么想找便宜,想省錢的地方盡管來. 乙:師哥我想問問,這伙食費能不能省點,我這些天飯費花了不少了. 甲:怎么想省點飯錢. 乙:有啥辦法嗎 甲:你真想省飯錢 乙:真想 甲:真想省 乙:真想 甲:再交塊錢. 乙:這咋還交錢哪 甲:你這個人就是小氣,你交了這點錢,飯錢可以省多少呢 乙:也是,交就交吧. 甲:唉這就對了,你聽好了啊,說想省錢怎么辦你買那便宜的呀. 乙:啊你這不是騙人嗎 甲:騙什么人騙什么人我是你師哥,我怎么能騙你呢我是在教你健康的飲食,一位著名的科學(xué)家說過嗎"要想長高,茄子,"你吃那好的沒用 乙:這是哪位科學(xué)家說的. 甲:我姥姥 乙:什么你姥姥. 甲:你姥姥 乙:你這還是騙人的 甲:說了師哥不能騙你的嗎,. 乙:誰叫你騙人家呢跑就跑吧. 甲:那哪行,我悄悄的就跟著去了,從澡堂里把他的衣服給他那出來了. 乙:那人家怎么辦呀 甲:怎么辦光著身子把錢給我送來了. 乙:(對觀眾)我在問他點正事,師哥,大學(xué)課緊不緊啊 甲:不緊,不緊,星期一到星期五放假,星期六星期天休息,一點不累. 乙:那不用去上課 甲:哎,這你就不知道了,大學(xué) 的課能逃就逃,玩才是主要的. 乙 :哦,那你平常都在哪玩呀 甲:你早問呀,玩才是我的長項,跟你說吧,網(wǎng)吧,歌廳,游戲廳,酒吧,舞廳,...... 乙:啊呸我算看明白了,什么狗屁師哥,整個學(xué)校的敗類,社會的渣子,就你這樣子,你對得起養(yǎng)你的父母嗎你對得起交你的老師嗎一天你只想上網(wǎng),. 甲:還什么錢還什么錢你出去聽一下,我是什么人,. 乙:那你不怕被處分呀 甲:我怕什么,我學(xué)籍都回家兩年了 乙:哦,被開除了,騙子,還錢.

2、推廣普通話

普通話就是我國各民族通用的語言。我國民族眾多，經(jīng)目前確定的共有多種。大家都知道，語言是交際的工具，語言不通必定會防礙人們的正常交往，也就必然會限制經(jīng)濟、科技、文化事業(yè)的發(fā)展。 特別是自改革開放以來，我國獲得了巨大發(fā)展。為人們擴大交往，尋自我發(fā)展創(chuàng)造了條件。但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。人們要消除方言隔閡，就必須學(xué)習(xí)普通話這一法定的共同語。同時，信息處理、傳輸手段的不斷發(fā)展，我們即將進入人機對話、口語機譯的時代。掌握標準的普通話是適應(yīng)辦公現(xiàn)代化，高效率工作的必備條件。除此外，普及普通話還具有政治、經(jīng)濟、文化等多 方面的意義。為此，各級政府，國家有關(guān)部門高度重視推廣普通話工作。很多人也自覺認識到作為中國人應(yīng)當(dāng)說好普通話。說好普通話不僅是個人文化素質(zhì)和文明素質(zhì)的綜合反映，也是擴大交往，尋自我發(fā)展的重要條件。 快速學(xué)好普通話，可以說是當(dāng)代中國人的一個共同心愿。

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六一兒童節(jié)小品劇本《第五類人（女生版）》現(xiàn)代學(xué)生眾生相 小品六一兒童節(jié) 劇本六一兒童節(jié) 【字體：大 中 小】【收藏此文】【我要留言】【印此文】【瀏覽次數(shù)：：】 六一兒童節(jié)小品劇本《第五類人（女生版）》現(xiàn)代學(xué)生眾生相 A——Fans（耳機、手拿明星雜志） B——網(wǎng)蟲（本、電腦） C——減肥族（健美運動員扮，南京口音） D——推銷員（時氅女性扮，手拿，重慶口音） E——無名（雙肩背包） F——小干部 [開場—第一場] 宿舍 A（一人坐在床邊，戴著耳機，哼唱著流行歌曲） B（上，忙亂狀。徑直跑到桌前。一邊自言自語）： “網(wǎng)友又叫我給她了，本哪兒去了？ （繼續(xù)尋找，本未找到，見A問）： “哎，看到我的本了嗎？” A聽了，取下一只耳朵上的耳機，慢條斯理地說：“看到什么？“ B嚷：“我的本啊！“ A：“我怎么知道你的本什么樣？“（繼續(xù)聽歌） （B在電腦桌下尋找。突然興奮地大叫）： “哎喲，可找到你了！” （B起身。急匆匆地拿起，一邊翻本。 A看了他一眼，不屑地搖搖頭，重新戴好耳機，摸摸了臉，低頭看明星雜志。B撥通了，興奮得很。）： “喂？阿超??？你怎么這些天也不上網(wǎng)呀，也不給我？是不是把我給忘了呀！對了，我好久沒吃必勝客了?！裁?，太貴了？你真小氣！……好吧，這次算便宜你了，就麥當(dāng)勞吧。十二點半??！再見，再見！“ B掛，開始上網(wǎng)并不時爆笑。） A抬起頭，取下一只耳機：“笑什么？沒素質(zhì) ?！? B：“你又不懂，這是上網(wǎng)。你除了會哼幾句誰也聽不清的歌，還會什么呀？整天無病呻吟的。 A：“無病呻吟？你知道什么呀，這是一種風(fēng)格“（做唱歌狀，清嗓子） ：“我不，我不，我不能再想，我不……” B：不屑一顧，好了，現(xiàn)把國語練好再說吧。你那個什么Jay ,哦，周杰倫，有什么了不起的。A：（怒狀）不許你溽滅阿杰在我心中的形象。他是我的心，他是我的肝， B：他是我生命的四分之三！ A：你也知道？這算什么？我還為他做了一首詩呢！“夢里依他盡，和他一起行，正在零接觸，可惜夢已醒！哎~~~ B：（做嘔吐狀）你愛有什么用，你可能和他在一起嗎？癡人說夢。也就是騙騙你們這些少女了。實際點吧，象我一樣高科技，現(xiàn)代化———網(wǎng)戀?！? A：“得得得，住啊。我對網(wǎng)上的GG沒有感覺，只有現(xiàn)實中的Jay才能動我的芳心?！? （B復(fù)吐） [第二場] （C拿著報紙信念著就上了） C：（一二三四，五六七八）哎哎！今天我總結(jié)了一個簡單的題（A,B看著C）問：“什么是減肥？減肥就是戀愛，過程是絕食，結(jié)果就是釣帥哥，哈哈哈哈哈哈……（C轉(zhuǎn)向B） C：哎，你不也想美美吧。 B抬起頭：我還不美嗎？ C：那可以再變得更美嘛！對了，給我上一個網(wǎng)來，看看有沒有絕妙的瘦身方案。 B：想得美？我在和梅川內(nèi)酷聊天呢！ C：哇，沒穿內(nèi)褲??！ B：不是，不是，那是網(wǎng)名，梅花的“梅”山川的“川”內(nèi)心的“內(nèi)”裝酷的“酷”，我給你看有什么好處?。? C：我就看一點兒，就一點兒來?；仡^我辦了瘦身中心貴賓卡，我免費給你用啊！ （這時，D上。大聲嚷） D：不要俾依看啦！儂是不知道依？你看，上次我說要買健身藥膏，問我借了，你們又不是不知道那藥膏抹了，一個月下來，凈增二十千克。 C：噢，好了好了。我那是沒有好好堅持下來，這回我要徹底改變自己。我再絕食！我再減肥，我再整容，我要做Facial。我要變金喜善。哼！ （C坐一邊看報紙，D） D：張大哥，不是我不來啊，人家這兩天不方便嘛。…………不是，不是，你誤會了。學(xué)校里這兩天曠課抓得緊的，等這陣風(fēng)過了 我一定來……張大哥，張大哥，喂！喂！喂？ 掛就掛，我又不怕，這不是還有李老板嗎？（撥，做通話狀） A（站起，做吟詩狀，D出門，A緩步繞到B身邊）曾經(jīng)有一份真誠的愛情放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會說：阿杰，我愛你。（山東方言）如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是……十萬年！ B：你媽貴姓 ？（眾啞然，A跌坐地下） D（入）：沒道理？李老板跟我關(guān)系很好的，他怎么跟我發(fā)這么大的脾氣？ B：李老板讓我告訴你，讓你不要給他，一次罵一次 D：怎么了？ B：他說你上次推銷的化妝品，他老婆用了之后，就近乎于毀容了。 D：你看，這個李老板太沒良心了，不要化妝品就不要嘛！上次他買的那個豐乳霜，不是效果不錯嘛！就是一邊大來一邊小。還有那增發(fā)劑，也就是中間足球場，四邊鐵絲網(wǎng)，算了，不找他了，我還有（解衣展示名片）還有王經(jīng)理。 B：王經(jīng)理說他對你那批XO香水沒興趣，叫你不要跟他了。 （E上，D愕然，C短消息響，看后拍腿大叫） C：**！你們看看，什么道理??！竟然說我胖要和我分手！ D：就是你這個肥樣，再看你長的那副黑臉，在哪兒哪兒倒霉！ C：你看你推銷的都是些什么東西，那個豐乳霜整個把人弄畸形了，還有那個增發(fā)劑哎呀就更不用說了！那個XO香水只招蜂不引蝶啊，笑死人了。 D：哦。我儂?。ǖ吐曊f：我儂一家門）。我的產(chǎn)品是國外進品，何麗秀代言。國內(nèi)市場上從來沒有，只有我們才有。你想美嗎？你想當(dāng)明星，請問我的OK產(chǎn)品。第一天東施變西施，第二天沈殿霞變林青霞，第三天趙本山變何麗秀。（C欲辯）早買早受益，現(xiàn)在購買，可以五折。老小皆宜，男女都適用。不管你是八歲，還是八十歲，只要在我這里，總有你所適合的產(chǎn)品…… （C做無奈狀） F：（上）舍長注意了，今天下午團委有一個公益活動，每一個宿舍派一個代表，下午兩點在校門口集中。（下，眾無言望D） D：看我干什么？你們不要看我呀，看我是沒有用的，舍長雖然是我，但是我很忙的。剛才好幾個 都沒通你們是看到的，下午我是要親自跑的，要不然又虧了一大筆，我看小A你蠻閑的嘛，這個代表就你當(dāng)吧！ A：不，這個下午阿JAY出新專輯。我要搶購，聽說前十百名，可能獲得他的寫真海報。你是不知道，這個搶海報就象射門，關(guān)鍵在此一舉，眼睜睜看著球進了，守門員一撲，完了，這個球可以再射，這個海報搶完了我就要自殺了，你不想我出點什么意外吧。 D：這個小B呀，你這個一直坐在那個地方上網(wǎng)，將來要得關(guān)節(jié)炎的。下午這個活動就讓你去活動活動吧！ B：不行，不行我已經(jīng)跟人家約好了，馬上就要走的。做人要有信譽。 D：看來小C只有你了。 C：你看，我為了減肥，連飯都不吃了。這減肥，要堅持到底，我下午還要做有氧操的。你也不想我半途而廢吧。你看著辦吧?。ū娙四抗鈱）

4、推廣普通話

五十年代我國提出的推廣普通話的方針是：“大力提倡，重點推行，逐步普及”。八十年代以后，為了適應(yīng)新的形勢和任務(wù)，國家語言文字工作委員會對新時期推廣普通話的方針作了必要的調(diào)整。年，國家教委和國家語委召開了全國語言文字工作會議，國家語委在工作報告中指出：“年代確定的‘大力提倡，重點推行，逐步普及’的推廣普通話工作方針是正確的，……但是，形勢變化了，推廣普通話工作要有新的進展，工作重點和實施步驟也必須作些調(diào)整。重點應(yīng)當(dāng)放在推行和普及方面，在普及方面應(yīng)當(dāng)更積極一些?！眻蟾孢€提出：在本世紀內(nèi)要努力使普通話成為教學(xué)語言、工作語言、宣傳語言、交際語言，并提出衡量普通話水平的三個等級。 年國家語委正式將新時期推廣普通話工作的方針調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”。調(diào)整后的方針保持了同原方針的連續(xù)性，準確地反映了國家職能部門貫徹《憲法》有關(guān)規(guī)定的態(tài)度和工作力度，也恰當(dāng)?shù)乇硎隽爽F(xiàn)階段在推廣普通話工作中，如何兼顧和協(xié)調(diào)普及與提高的要。 在調(diào)整后的推廣普通話方針指導(dǎo)下，推普的范圍更加廣泛，由重點在南方方言區(qū)推行發(fā)展到在全國范圍內(nèi)推廣；由重點抓學(xué)校發(fā)展到既抓學(xué)校又抓社會；由重點糾正語音發(fā)展到對詞匯等方面提出規(guī)范要。推普的要更加明確具體。年公布的《普通話水平等級標準》，使普通話的水平有了較為科學(xué)的、可以操作的量化手段和衡量尺度。對教師、廣播、電視播音員和節(jié)目主持人等專業(yè)人員及師范院校畢業(yè)生提出了普通話等級要，并開展了普通話水平測試工作。這些舉措說明，推廣普通話工作已經(jīng)邁上了一個新臺階。

5、如何推廣普通話

語文是聽、說、讀、寫相結(jié)合的一門學(xué)科，聽話、說話訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)。作為語文教師說好普通話、教好普通話尤為重要。那么，在語文教學(xué)中如何推廣普通話呢？ 一、分析異同，突破難點 普通話即以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種語言。我們河南屬北方方言區(qū)，河南語音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)既有許多相同之處，又有不同之處。 二、利用范文、設(shè)其情境 范文的美感能引人入勝，譬如教《春》這一課時，先用方言讀一遍，再用普通話讀一遍，兩相比較，學(xué)生自然而然就比較傾向于普通話的優(yōu)美、流暢，認為普通話能更好地表達作者的思想感情，能更完美地再現(xiàn)文章所創(chuàng)造的意境，從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)普通話應(yīng)循序漸進，不能一蹴而就，要采用預(yù)讀—跟讀—齊讀—自由讀—指名讀五步走的方法。即先課下預(yù)習(xí)，然后老師領(lǐng)讀，接著全班齊讀，再讓他們自由讀，最后指名讀。要多表揚少批評，以增強學(xué)生學(xué)好普通話的自信心。 三、開展競賽，增其興趣 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，教師只有為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的愉悅心境，才能充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性。把教學(xué)活動變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)活動，變畏學(xué)、厭學(xué)、苦學(xué)為想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。現(xiàn)在中學(xué)生的競爭意識較強，他們渴望表現(xiàn)自我，喜歡挑戰(zhàn)，因此，要組織多種形式的比賽，為學(xué)生創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的舞臺，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、繞口令比賽等。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以收到事半功倍的效果。如何推廣普通話？ 語文是聽、說、讀、寫相結(jié)合的一門學(xué)科，聽話、說話訓(xùn)練是語文教學(xué)的重要任務(wù)。作為語文教師說好普通話、教好普通話尤為重要。那么，在語文教學(xué)中如何推廣普通話呢？ 一、分析異同，突破難點 普通話即以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的一種語言。我們河南屬北方方言區(qū)，河南語音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)既有許多相同之處，又有不同之處。 二、利用范文、設(shè)其情境 范文的美感能引人入勝，譬如教《春》這一課時，先用方言讀一遍，再用普通話讀一遍，兩相比較，學(xué)生自然而然就比較傾向于普通話的優(yōu)美、流暢，認為普通話能更好地表達作者的思想感情，能更完美地再現(xiàn)文章所創(chuàng)造的意境，從而調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)普通話應(yīng)循序漸進，不能一蹴而就，要采用預(yù)讀—跟讀—齊讀—自由讀—指名讀五步走的方法。即先課下預(yù)習(xí)，然后老師領(lǐng)讀，接著全班齊讀，再讓他們自由讀，最后指名讀。要多表揚少批評，以增強學(xué)生學(xué)好普通話的自信心。 三、開展競賽，增其興趣 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，教師只有為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的愉悅心境，才能充分調(diào)動起他們學(xué)習(xí)的積極性。把教學(xué)活動變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)活動，變畏學(xué)、厭學(xué)、苦學(xué)為想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)?，F(xiàn)在中學(xué)生的競爭意識較強，他們渴望表現(xiàn)自我，喜歡挑戰(zhàn)，因此，要組織多種形式的比賽，為學(xué)生創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我的舞臺，如演講比賽、詩歌朗誦比賽、繞口令比賽等。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以收到事半功倍的效果。 ◆方言誠可貴，外語價更高；若為普通話，二者皆可拋。 ◆做普通人，講普通話。 ◆學(xué)好普通話，走遍天下都不怕。 ◆今年暑假不休息，學(xué)習(xí)只學(xué)普通話；今年過節(jié)不說話，要說就說普通話。 ◆出門兒要講普通話！地球人都知道。 ◆學(xué)習(xí)普通話！我們一直在努力！ ◆世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方，而是你說方言我啥也聽不明白——請說普通話！ ◆普通話，挺好。 ◆悟空，你要說普通話。要不然觀音姐姐會怪你的! ◆說了普通話，牙好，胃口好，吃嘛嘛香。 ◆上網(wǎng)用tcp/ip，說話說普通話。 ◆嘿，說了普通話，還真對得起咱這張嘴！ ◆愛她，就對她說普通話。 ◆普通話，咱老百姓自己的話。 ◆以前我說方言的時候身上長滿了小紅疙瘩?？墒亲詮奈艺f普通話之后，身上的小紅疙瘩全都不見了，（撩開衣服）看這里，看這里…… ◆普通話，語言中的戰(zhàn)斗機。 ◆從前說方言，一句話五遍地說，麻煩！現(xiàn)在好了，說了普通話，一口氣說五句，還不累，好聽易懂。你聽好了，這是普通話！ ◆國家免檢產(chǎn)品——普通話！ ◆小平同志說：“不管黑貓白貓，會說普通話的貓就是好貓！” ◆普通話——國家宇航員指定語言。 ◆一人說普通話，全家都光榮！ ◆自從說了普通話，腰不酸腿不痛了，學(xué)習(xí)成績還提高了許多。 ◆我家的盤子會說普通話！ ◆不想說普通話的士兵不是好兵！ ◆自從學(xué)了普通話，身體好了，普通人我還不告訴他呢。 ◆普通話！你還沒說?。?p>6、關(guān)于推廣普通話的兒歌！

推廣普通話 爭當(dāng)小明星 （兒歌） 小喇叭，教室掛， 呱啦啦，說開話。 語言統(tǒng)一少麻煩， 快快推廣普通話。 同學(xué)們，各方來， 都說方言就亂套。 同學(xué)之間多交流， 友誼歌聲校園唱。 小喇叭，說得對。 小喇叭，響不停。 普通話，要普及。 普通話，要推行。 聽廣播，看電視， 談經(jīng)驗，學(xué)文化。 語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。 帶頭講好又講準。 人人講，水平高， 天天講，要保證， 會聽會講多便利。 爭當(dāng)推普小明星。

7、現(xiàn)在全面推廣普通話，方言到底該怎么傳承？

方言是地域性文化的載體，應(yīng)該傳承下去，否則有消亡的危險。在繼續(xù)推行普通話的前提下，現(xiàn)在要採取措施拯救方言，從下列幾方面著手：一，在小學(xué)課程里設(shè)方言課。年青教師要培訓(xùn)。二，電視電臺開辦方言類節(jié)目，尤其是幼兒喜歡看的動畫片。三，公共場所如公交車報站，餐舘，影劇院，公園，書店，超市等，

8、方言并不妨礙普通話普及，為了推廣普通話滅絕方言是不是太荒謬？

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