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卡片介紹

在線語(yǔ)音課程回訪http://www.duobei.com/room/7403005817

這套卡片是2013年敏捷個(gè)人公開課上的PPT，我特意制作成敏捷個(gè)人卡片，便于我隨身攜帶，隨時(shí)拿出來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)思考，促進(jìn)成長(zhǎng)。上圖是整個(gè)分享的PPT章節(jié)設(shè)置，后面將簡(jiǎn)要介紹一下，以便你可以了解敏捷個(gè)人。

我叫周金根，近三年來(lái)，我感覺我的收獲大于工作的前8年總和，這與敏捷個(gè)人有必然的關(guān)系。三年前開始關(guān)注自己，思考如何成長(zhǎng)，才讓我更喜歡自己，也讓自己活得更有意義。

了解敏捷個(gè)人的敏友們都知道，敏捷個(gè)人來(lái)源于我在工作中的實(shí)踐。敏捷開發(fā)在前幾年已經(jīng)不是新鮮貨了，我在引入Scrum過(guò)程中開始關(guān)注如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

今年開始對(duì)外部公司做一些培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我把以前對(duì)自組織的認(rèn)識(shí)用敏捷個(gè)人自組織團(tuán)隊(duì)模型表達(dá)出來(lái)，內(nèi)容不多，但是在通往自組織的過(guò)程中，有很多本質(zhì)的東西是需要團(tuán)隊(duì)共同去認(rèn)識(shí)并且要達(dá)成一致的。

如果理解上不一致又如何能說(shuō)達(dá)成一致了呢。所以，在達(dá)成一致之前，我會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，那就是“我是否理解了這些本質(zhì)的內(nèi)容？大家是否明白了這些內(nèi)容？”一開始，大部分團(tuán)隊(duì)的答案都是連管理者都 不太了解自己，又談何去管理團(tuán)隊(duì)；隊(duì)員都不太了解自己，又如何去了解身邊的人。于是我開始試著把敏捷開發(fā)的觸角伸向生活，從更大視角去探索如何認(rèn)識(shí)自己，并進(jìn)而幫助團(tuán)隊(duì)成員一起成長(zhǎng)。于是，敏捷個(gè)人這個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)代名詞就這么向嬰兒一樣的誕生了.....

經(jīng)過(guò)3年的提煉和敏友門的支持，敏捷個(gè)人已經(jīng)不僅限于敏捷開發(fā)中的導(dǎo)入課程，它有了自己的一種文化，還有一群正能量的人積聚在一起，并且有了一套成長(zhǎng)體系，隨后也會(huì)有一系列的指導(dǎo)書籍來(lái)幫助大家一起成長(zhǎng)。

“成長(zhǎng)”猶如一顆種子發(fā)芽，它必須真真實(shí)實(shí)的每天都在吸收陽(yáng)光、空氣和養(yǎng)分。正如敏捷個(gè)人一樣，我們需要瞭望塔的指引，更關(guān)注正前方的路，我們強(qiáng)調(diào)知行合一，通過(guò)現(xiàn)在的付出獲得快樂(lè)，走向幸福之旅。

“幸?！边@個(gè)詞大家都不陌生，但你靜靜思考之后，你是否能說(shuō)清楚你的幸福觀是什么？我們每個(gè)人都有不同的向往，但是每個(gè)人無(wú)疑都是希望沒(méi)有白來(lái)這個(gè)世界一趟，我們都希望過(guò)得充實(shí)有意義一些。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我希望我的生活是外在的激情努力和內(nèi)在的寧?kù)o的統(tǒng)一體。

心理學(xué)家對(duì)生命有一種觀點(diǎn)，他們相信人生來(lái)不是白紙，而是與生俱來(lái)帶著使命，只是還未發(fā)現(xiàn)而已。我不是科學(xué)家，也沒(méi)有去研究有什么理論來(lái)支持這種說(shuō)法，但我相信這種說(shuō)法，深信不疑。這也是我在上面所說(shuō)，我認(rèn)為每個(gè)人都希望自己的生命有更大的意義的信念支撐。

也 許你會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，為什么大家都希望生活有更大的實(shí)現(xiàn)意義，但為什么身邊的人卻總被生活所困？我想說(shuō)的是，如果你留意身邊的社會(huì)現(xiàn)象就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人是很容易 迷失自己的。一個(gè)人升為管理者，就以為管理者就是自己；一個(gè)人被粉絲包圍，就以為名利是自己；一個(gè)人腰纏萬(wàn)貫，就以為金錢是自己；還有人有了愛人，就以為 愛人是自己的全部。我們是否可以試著問(wèn)問(wèn)自己，在得到這些東西之前我是誰(shuí)？有了這些東西以后，誰(shuí)又是我呢？不需要保持對(duì)身外之物的距離，但需要清醒的意識(shí) 自己真實(shí)的存在，你能做到嗎？

真正能做到的也許并不多，但是只要你愿意，你就可以不迷失自己。那如何做到呢？這需要我們付出時(shí)間和精力去思考自我。敏捷個(gè)人的101每日成長(zhǎng)練習(xí)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自我，意識(shí)到自己的存在；然后使用欣賞的眼光接納自己；再通過(guò)敏捷個(gè)人的101每日認(rèn)識(shí)練習(xí)去深入清晰的剖析認(rèn)識(shí)自己、管理自己；在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，我們最后再給自己定位，創(chuàng)造一個(gè)真正的自我。

在【發(fā)現(xiàn)自我】階段，我們通過(guò)放大視角、采用提問(wèn)的方式去感悟生命、生活、成長(zhǎng)、幸福，逐步意識(shí)自我的存在。

也許這種意識(shí)剛開始會(huì)讓自己不認(rèn)可自己，這都沒(méi)關(guān)系，我們可以學(xué)會(huì)去接納自己。但，我們不能僅僅停留在接納，而要欣賞自己，并且認(rèn)可現(xiàn)在所處的敏捷個(gè)人發(fā)展層級(jí)，并且有志于成為幫助更多人的人，這將讓你的生活更有意義。

相信自己并不能真正讓自己行，只有開始更清晰的學(xué)習(xí)并剖析自己。在這方面，敏捷個(gè)人基于頭腦心模型、知行合一理念提出了敏捷個(gè)人架構(gòu)圖，這可以很好地幫助我們?nèi)ジ鼮槿娴恼J(rèn)識(shí)自己。

對(duì)于敏捷個(gè)人架構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)，我們不能止于這些方框中的文字，還需要體會(huì)自我認(rèn)識(shí)背后的本質(zhì)，也就是上面這個(gè)敏捷個(gè)人成長(zhǎng)本質(zhì)圖。這張圖明確的表示了，敏捷個(gè)人不是封閉自己，而是在更大的社會(huì)環(huán)境下去關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)。

創(chuàng)造自我，做真實(shí)的自己，這猶如人生使命，它不是目的地，而是人生旅程。在這旅程中，敏捷個(gè)人只試圖回答一個(gè)問(wèn)題，那就是“如何做自己？” 我們是屈服于現(xiàn)狀，做一個(gè)所謂的世故“成熟”人，還是做最真實(shí)自己的？下圖是敏捷個(gè)人中的一個(gè)核心模型，它叫做敏捷個(gè)人定位模型。關(guān)于這個(gè)模型，我在實(shí)踐 團(tuán)線上活動(dòng)中單獨(dú)做過(guò)分享，它由熱情、潛能和價(jià)值三個(gè)維度構(gòu)成，而這三個(gè)維度又分別由三個(gè)子維度構(gòu)成。如果想給自己的人生定位，那么就需要深入的認(rèn)識(shí)這3個(gè)大維度和9個(gè)小維度。對(duì)這些維度的理解，也能很好的幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀鲞x擇。

卡片的其他用法：

卡片背面為空白，你可以發(fā)揮你自己的想象力去使用它，以下是我的一些用法：

（注：你們購(gòu)買的卡片背后全部為空白，下面的是我個(gè)人制作的）

1. 授課PPT：公開課PPT

2. 神秘小禮物：送給正能量的朋友

3. 學(xué)習(xí)：我的書房、床頭、桌子上等都放置一套，抽出一張卡片，隨時(shí)隨地促進(jìn)思考。

4. 敏捷開發(fā)估算牌

5. 心語(yǔ)卡

4.撲克牌

1. 敏捷個(gè)人生活手冊(cè)V1.0

    敏捷個(gè)人成長(zhǎng)手冊(cè)，是一個(gè)三折的紙卡，印有敏捷個(gè)人卡片中的一些模型，內(nèi)側(cè)是敏捷個(gè)人生活看板的一個(gè)版本，得到次手冊(cè)的可以在每年開始制定計(jì)劃時(shí)使用。

使用方法：

1. 在封面寫上你的名字

2. 思考敏捷個(gè)人架構(gòu)圖的幾個(gè)問(wèn)題

找一個(gè)不被打擾的地方，好好思考一下問(wèn)題：
1.你的生活平衡嗎？  你的生活完整嗎？  你如何理解幸福的？
2.你要養(yǎng)成什么好習(xí)慣？  你今年的目標(biāo)有什么？
3.你行動(dòng)了嗎？做得如何？
4.你是如何學(xué)習(xí)的？  你會(huì)思考、會(huì)分享嗎？
5.你找到屬于你的熱情、  優(yōu)勢(shì)和價(jià)值了嗎？
6.你有什么樣的價(jià)值觀？
7.你的做事原則是什么？

回答以上問(wèn)題，你將能夠更清晰你要什么。你也可以替換左圖對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，形成屬于你的個(gè)人成長(zhǎng)體系。

3. 了解敏捷個(gè)人的4個(gè)1，訂閱敏捷個(gè)人微刊，確定自己當(dāng)前的主要發(fā)展層次

才干的個(gè)人->貢獻(xiàn)的成員->敏捷個(gè)人教練，至少你需要同時(shí)進(jìn)行前兩個(gè)層級(jí)的內(nèi)容。

不能僅僅停留在對(duì)這幾個(gè)詞語(yǔ)的理解，想想你需要學(xué)習(xí)什么才能提高你的核心競(jìng)爭(zhēng)力；想想你對(duì)團(tuán)隊(duì)做了什么貢獻(xiàn)？這個(gè)團(tuán)隊(duì)不只是工作中的團(tuán)隊(duì)，還包括你的家庭。

4.思考內(nèi)頁(yè)的敏捷個(gè)人主要模型

從左到右，從上到下，依次為：敏捷個(gè)人發(fā)現(xiàn)模型、敏捷個(gè)人成長(zhǎng)本質(zhì)模型、敏捷個(gè)人團(tuán)隊(duì)模型、敏捷結(jié)果模型、敏捷個(gè)人定位模型

5. 填寫使命、價(jià)值觀、原則、生活方向盤、習(xí)慣、故事、年度關(guān)鍵詞，以及給自己的寄語(yǔ)。如果不清楚，可以百度搜索敏捷個(gè)人，了解如何發(fā)現(xiàn)自己的使命和原則等。

敏捷個(gè)人

回答一個(gè)問(wèn)題：“如何做自己？” 使命宣言： 激發(fā)個(gè)人成長(zhǎng)，走上幸福生活 ，從自己、家庭、團(tuán)隊(duì)開始。 價(jià)值觀：快樂(lè)、高效、平衡。 生活理念：簡(jiǎn)化生活，平衡成長(zhǎng)。 我們有4個(gè)1：一群正能量的人，一個(gè)達(dá)成目標(biāo)和平衡生活的成長(zhǎng)體系，一套指導(dǎo)書籍，一種個(gè)人文化

2.敏捷個(gè)人電子書《v0.6》

卡片套有2種：憤怒的小鳥 和 軟面卡包，你可任選一種，訂單中沒(méi)有明確說(shuō)明則默認(rèn)為憤怒的小鳥

另，敏捷個(gè)人來(lái)源于Scrum敏捷開發(fā)，附贈(zèng)《敏捷方法之Scrum v0.2.pdf》

13張卡片+1本電子書+1張生活手冊(cè)+1個(gè)卡片套子，敏捷個(gè)人卡片4合一，原價(jià)40元，現(xiàn)在只要20元，并且包郵，購(gòu)買地址：http://item.taobao.com/item.htm?id=20615595219  ,需要多套的可以看這里http://item.taobao.com/item.htm?id=24903480640

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文章標(biāo)題：學(xué)習(xí)敏捷個(gè)人卡片V1.0-創(chuàng)新互聯(lián)
瀏覽路徑：http://aaarwkj.com/article8/cojgip.html

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