“給我一個支點，我可以撬起地球?！惫畔ＥD物理學家阿基米德家喻戶曉的這句名言，他不僅把杠桿原理傳授給我們，還告訴我們做任何事，只有找到問題的核心，抓住問題的關鍵，才能更容易地解決問題，發(fā)展效果更加明顯。

作為校長，他們都知道校園文化建設的重要性，學校一旦建立起精神文化、制度文化、物質(zhì)文化等文化體系，就會潛移默化地影響學校全體成員的思想和行為，這種影響會促使學校全體成員形成共同的價值觀、思維模式和行為模式。如果學校文化以校長的理念為基礎，在這樣的程度上，學校就會有師生的主體意識和學校的發(fā)展意識，學校就會達到幸福的境界。

問題是，如何建立具有自身特色的學校文化體系，特別是學校的核心價值觀？學校文化建設的支撐點在哪里？歷史創(chuàng)造文化，學校文化建設必須從歷史中尋找這一文化基因。只有在學校的發(fā)展中，代代相傳，最終成為師生共同的氣質(zhì)，以及學校文化特質(zhì)的觀念、制度或行為名片，才能稱之為學校的文化基因。從歷史積淀中尋找文化根源，注重傳承，保持成功，尊重歷史，是學校文化建設的重要支撐點。

當然，對于文化建設來說，僅僅把歷史作為支撐點是不夠的。創(chuàng)造適合每個學生發(fā)展的教育的內(nèi)涵是什么？我們在文化建設上也需要回答。這就要求我們研究現(xiàn)狀，關注國家對教育的要求和青少年成長的期望，這是學校文化建設的第二個支撐點。

德育是首位。黨的十八大以來，“立德育人是教育的根本任務”已成為教育工作者的共識，培育和踐行社會主義核心價值觀也成為教育改革和發(fā)展的基本工程，實現(xiàn)這兩個支撐點是不夠的。

教育是培養(yǎng)未來公民的事業(yè)，學校的文化建設必須著眼于未來，用對未來理想的描述來影響今天的青少年，使他們朝著理想的方向發(fā)展，這已成為文化建設的第三個支撐點。每個學校都有理想學校的描述，文化融合后的理想是“建設一所學生喜歡、老師高興、家長滿意、社會認可的新學?！?。從“歷史”出發(fā)，走在“今天”的道路上，走向“未來”，這是校園文化建設亮點的三點一線。

名稱欄目：校園文化建設怎么做？你需要把這三點連成一條線
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