項(xiàng)目運(yùn)行

站在用戶的角度思考問題，與客戶深入溝通，找到西塞山網(wǎng)站設(shè)計(jì)與西塞山網(wǎng)站推廣的解決方案，憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，讓設(shè)計(jì)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造個(gè)性化、用戶體驗(yàn)好的作品，建站類型包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作、成都網(wǎng)站制作、企業(yè)官網(wǎng)、英文網(wǎng)站、手機(jī)端網(wǎng)站、網(wǎng)站推廣、空間域名、網(wǎng)頁空間、企業(yè)郵箱。業(yè)務(wù)覆蓋西塞山地區(qū)。

環(huán)境配置：

Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。

項(xiàng)目技術(shù)：

SSM + mybatis + Maven + Vue 等等組成，B/S模式 + Maven管理等等。

環(huán)境需要

1.運(yùn)行環(huán)境：最好是java jdk 1.8，我們在這個(gè)平臺(tái)上運(yùn)行的。其他版本理論上也可以。

2.IDE環(huán)境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推薦IDEA;

3.tomcat環(huán)境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可

4.硬件環(huán)境：windows 7/8/10 1G內(nèi)存以上；或者 Mac OS；

5.是否Maven項(xiàng)目: 否；查看源碼目錄中是否包含pom.xml；若包含，則為maven項(xiàng)目，否則為非maven項(xiàng)目

6.數(shù)據(jù)庫：MySql 5.7/8.0等版本均可；

畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，本源碼分享，調(diào)試部署(見文末)

3.1 系統(tǒng)可行性分析及目的 3.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)目的

如今我們已經(jīng)越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的生活便利，希望右腦開發(fā)教育課程管理系統(tǒng)也能像網(wǎng)上購物一樣有愉快的心情。希望通過活潑、清新的界面給用戶提供簡單的與互動(dòng)的網(wǎng)站。方便用戶在平時(shí)利用有限的時(shí)間進(jìn)行首頁，右腦課程，師資水平，學(xué)習(xí)視頻，右腦知識(shí)，用戶反饋，個(gè)人中心，后臺(tái)管理，在線客服等信息進(jìn)行操作。

3.1.2 技術(shù)可行性

本系統(tǒng)開發(fā)選擇java技術(shù)，它被研究的目的就是在于能夠?yàn)榫W(wǎng)頁創(chuàng)建等可以看到的信息。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，java儼然已成為下一代互聯(lián)網(wǎng)的Web標(biāo)準(zhǔn)。所以設(shè)計(jì)選擇使用MYSQL,數(shù)據(jù)庫主要用來的建立和維護(hù)信息。對于前臺(tái)開發(fā)要求應(yīng)具備功能完善、易于操作等優(yōu)點(diǎn)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的要求則是能夠建立和維護(hù)數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)一性和完整性。

3.1.3 操作可行性

現(xiàn)在隨著科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已經(jīng)進(jìn)入了人們的日常生活中，人們的工作環(huán)境也不像以前有那么多的要求，需要員工一定要到公司辦公，有的工作在家也可以完成。這使得人們的工作效益有了很大的提高。操作的多樣性也變高了。因此，管理的計(jì)算機(jī)化，智能化是社會(huì)發(fā)展而帶來的必然趨勢，各種智能的軟件層出不窮，不同的軟件能完成用戶不同的需求，這不僅提高了工作效率還能完成一些客戶特定的一些需求。本系統(tǒng)不僅界面簡潔明了還采用可視化界面，用戶只要用鼠標(biāo)和鍵盤就可以完成對相關(guān)信息的修改，刪除，添加等操作。因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)的操作十分簡單，方便上手，對于第一次使用系統(tǒng)的人，只需要很少的時(shí)間就可以上手操作。由此可見，本系統(tǒng)在操作上是可行的。

3.1.4?運(yùn)行可行性

本系統(tǒng)作為以java作為開發(fā)語言的系統(tǒng)，而且選用B/S結(jié)構(gòu)則決定了要操作本系統(tǒng)僅需要占用很小的資源，并沒有過多地硬件配置要求，目前市面上只要能正常運(yùn)行瀏覽器的個(gè)人電腦都可以正常運(yùn)行使用該系統(tǒng)。

3.1.5 時(shí)間可行性

從時(shí)間上看，在大四的最后一個(gè)學(xué)期，在實(shí)習(xí)工作與完成畢設(shè)兩件大事相交叉的時(shí)間里，結(jié)合之前學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，并開發(fā)系統(tǒng)，時(shí)間上是有點(diǎn)緊，但是也不是完全沒可能實(shí)現(xiàn)，通過這段時(shí)間的努力功能基本實(shí)現(xiàn)。

經(jīng)過總結(jié)，本系統(tǒng)在操作方面、技術(shù)方面、運(yùn)行方面和時(shí)間方面的條件都得以滿足，為此系統(tǒng)的開發(fā)具備了可行性條件。

3.2 性能需求分析

對系統(tǒng)的性能，從（功能、運(yùn)行、界面、安全）等方面進(jìn)行，下面我們逐一進(jìn)行分析；

1. 系統(tǒng)的功能是否完整進(jìn)行分析：系統(tǒng)的功能，能對應(yīng)設(shè)計(jì)出原始代碼和算法，以表格同文字的形式進(jìn)行詳細(xì)介紹個(gè)人信息保證功能完整。

2. 系統(tǒng)的運(yùn)行是否通暢進(jìn)行分析：系統(tǒng)的每個(gè)功能都有編寫數(shù)據(jù)的關(guān)系和應(yīng)對的代碼，通過需求分析和可行性分析進(jìn)行分析和顯示系統(tǒng)的物理數(shù)據(jù)，保證其進(jìn)行通暢。

3. 系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)進(jìn)行分析：對系統(tǒng)中的軟件進(jìn)行處理與分析的方式是由不同代碼來進(jìn)行的；從而使界面容易操作。

4. 系統(tǒng)的安全性進(jìn)行分析：這樣才可以每個(gè)角色的不同對應(yīng)的信息也就不同，在登錄系統(tǒng)務(wù)必使用自己的賬號(hào)，密碼登錄，賬號(hào)與密碼錯(cuò)誤自然就登錄失敗了。登錄成功可以對自己的信息進(jìn)行操作，不能對別人的賬號(hào)的信息進(jìn)行查看等操作，這樣自然保證系統(tǒng)的安全性。

3.3系統(tǒng)功能需求

功能需求分析的任務(wù)是通過詳細(xì)調(diào)查右腦開發(fā)教育課程信息管理系統(tǒng)要處理的所有對象，通過充分了解右腦開發(fā)教育課程管理的工作流程，明確使用者的各種需求，充分思考之后可能擴(kuò)充和改變的情況，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫。

3.4系統(tǒng)流程分析 3.4.1操作流程

系統(tǒng)登錄流程圖，如圖所示：

圖3-1登錄流程圖

3.4.2添加信息流程

添加信息流程圖，如圖所示：

圖3-2添加信息流程圖

3.4.3刪除信息流程

刪除信息流程圖，如圖所示：

圖3-3刪除信息流程圖

4 ?系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 4.1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

右腦開發(fā)教育課程管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖4-1所示：

圖4-1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

模塊包括首頁，個(gè)人中心，用戶管理，課程類型管理，右腦課程管理，師資水平管理，課程訂單管理，退訂課程管理，學(xué)習(xí)視頻管理，管理員管理，用戶反饋，系統(tǒng)管理等進(jìn)行相應(yīng)的操作。

登錄系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，如圖4-2所示：

圖4-2 登錄結(jié)構(gòu)圖

這些功能可以充分滿足右腦開發(fā)教育課程管理系統(tǒng)的需求。此系統(tǒng)功能較為全面如下圖系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)如圖4-3所示。

圖4-3系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖

4.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)使用MYSQL 作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，設(shè)計(jì)用戶注冊表、文件上傳的表等等。

4.3.1 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是根據(jù)用戶需求形成的。用最常的E-R方法描述數(shù)據(jù)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的概念設(shè)計(jì)，首先設(shè)計(jì)局部的E-R模式，最后各局部ER模式綜合成一個(gè)全局模式。然后再把概念模式轉(zhuǎn)換成邏輯模式。將概念設(shè)計(jì)從設(shè)計(jì)過程中獨(dú)立開來，設(shè)計(jì)復(fù)雜程度降低，不受特定DBMS的限制。

1.所有實(shí)體和屬性的定義如下所示。

右腦知識(shí)屬性圖如圖4-4所示。

圖4-4右腦知識(shí)實(shí)體屬性圖

學(xué)習(xí)視頻實(shí)體屬性圖如圖4-5所示。

圖4-5學(xué)習(xí)視頻實(shí)體屬性圖

5.1系統(tǒng)功能模塊

右腦開發(fā)教育課程管理系統(tǒng)，在系統(tǒng)首頁可以查看首頁，右腦課程，師資水平，學(xué)習(xí)視頻，右腦知識(shí)，用戶反饋，個(gè)人中心，后臺(tái)管理，在線客服等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)操作，如圖5-1所示。

圖5-1系統(tǒng)首頁界面圖

右腦課程，在右腦課程頁面可以查看課程編號(hào)，課程類型，上課時(shí)間，課時(shí)，價(jià)格，點(diǎn)擊次數(shù)等內(nèi)容，如圖5-2所示。

圖5-2右腦課程界面圖

學(xué)習(xí)視頻，在學(xué)習(xí)視頻頁面可以查看視頻編號(hào)，視頻介紹，發(fā)布日期，點(diǎn)擊次數(shù)等詳細(xì)信息，如圖5-3所示。

圖5-3學(xué)習(xí)視頻界面圖

個(gè)人中心，在個(gè)人中心頁面通過填寫賬號(hào),密碼,姓名,性別,手機(jī),郵箱等內(nèi)容進(jìn)行信息更新操作，還可以根據(jù)需要對我的收藏進(jìn)行詳細(xì)操作；如圖5-4所示。

圖5-4個(gè)人中心界面圖

5.2管理員功能模塊

管理員登錄，管理員通過輸入用戶，密碼，選擇角色等信息進(jìn)行系統(tǒng)登錄，如圖5-5所示。

圖5-5管理員登錄界面圖

管理員登錄進(jìn)入右腦開發(fā)教育課程管理系統(tǒng)可以查看首頁，個(gè)人中心，用戶管理，課程類型管理，右腦課程管理，師資水平管理，課程訂單管理，退訂課程管理，學(xué)習(xí)視頻管理，管理員管理，用戶反饋，系統(tǒng)管理等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)操作，如圖5-6所示。

圖5-6管理員功能界面圖

用戶管理，在用戶管理頁面可以對索引，賬號(hào)，姓名，性別，手機(jī)，郵箱等內(nèi)容進(jìn)行詳情，修改或刪除等操作，如圖5-7所示。

圖5-7用戶管理界面圖

右腦課程管理，在右腦課程管理頁面可以對索引，課程編號(hào)，課程名稱，課程類型，圖片，上課時(shí)間，課程視頻，課時(shí)，價(jià)格等內(nèi)容進(jìn)行詳情，修改，查看評論或刪除等操作，如圖5-8所示。

圖5-8右腦課程管理界面圖

師資水平管理，在師資水平管理頁面可以對索引，教師姓名，照片，學(xué)歷，教育背景，獲獎(jiǎng)證書，畢業(yè)學(xué)校等內(nèi)容進(jìn)行詳情、修改，查看評論或刪除等操作，如圖5-9所示。

圖5-9師資水平管理界面圖

課程訂單管理，在課程訂單管理頁面可以對索引，訂單編號(hào)，課程名稱，課程類型，課時(shí)，價(jià)格，上課時(shí)間，下單時(shí)間，賬號(hào)，姓名，手機(jī)，是否支付等內(nèi)容進(jìn)行詳情操作，如圖5-10所示。

圖5-10課程訂單管理界面圖

JAVA畢設(shè)幫助，指導(dǎo)，源碼分享，調(diào)試部署

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