隨著現(xiàn)如今教育行業(yè)的普遍化，越來越多的教育領(lǐng)域?qū)⑿@標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)最為重要的建設(shè)對象，其作用也是愈加的明顯。那么，校園標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)怎么設(shè)計才好？

規(guī)劃學(xué)校標(biāo)識導(dǎo)視體系主要是為了區(qū)分場所、提供闡明和留心事項而規(guī)劃的標(biāo)識體系，即“Sign”。人們關(guān)于導(dǎo)視標(biāo)識規(guī)劃的認知，在很長時間里便是文字、圖形與牌子的組合。
在進行學(xué)校景觀規(guī)劃當(dāng)中應(yīng)深入了解學(xué)校文化精力、將學(xué)校景觀文化藝術(shù)與導(dǎo)視規(guī)劃置于學(xué)校景觀規(guī)劃中，尋求他們的結(jié)合點。
對標(biāo)識導(dǎo)向體系規(guī)劃準(zhǔn)則
人們尋址問路最基本的問題便是“我在哪？”“我要去的當(dāng)?shù)卦谀模?rdquo;“怎么走？”習(xí)氣采用傳統(tǒng)的“看” “聽”“問”“答”的方式，期望得到十分簡略直觀的回答。首要根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃進行功能區(qū)區(qū)分，采用分級檢索、圖文的有機結(jié)合和實效美觀的立體造型進行標(biāo)識導(dǎo)向規(guī)劃，以求到達指示明晰、直觀、連續(xù)的使用作用和一致、交融、人性化的藝術(shù)作用。
1、與學(xué)校形象體系(UIS)的一致。
2、與學(xué)校整體形象規(guī)劃準(zhǔn)則相符。樹立人流、車流導(dǎo)向體系，即有獨立，又有彌補與互相聯(lián)系，一起構(gòu)建學(xué)校公共信息標(biāo)識導(dǎo)向體系。
3、延續(xù)學(xué)校規(guī)劃規(guī)劃理念，與學(xué)校景觀規(guī)劃的風(fēng)格相一致。
4、分級檢索。標(biāo)識導(dǎo)向體系應(yīng)由全局到部分，由部分到詳細的分級指示，指示明晰、直觀、連續(xù)。
5、標(biāo)識的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的準(zhǔn)則。
6、使用的資料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相習(xí)慣。
7、交通標(biāo)識牌布點要合理。
8、契合人機工程學(xué)原理。
9、符號文字要契合國際通行的標(biāo)準(zhǔn)，配以英文等外文，習(xí)慣國際化教育發(fā)展需要。
校園標(biāo)識對于學(xué)生或是剛進來參觀的游客來說是非常有用的，在設(shè)計時一定要注意簡單明了，不用過于復(fù)雜！

新聞名稱：校園標(biāo)識怎么設(shè)計才好？
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