慕課制作的流程是什么?應該有些朋友并不是很了解，接下來小編就簡單的為大家介紹吧。

　　一、精準定位慕課

　　第一步這一種課程內容的名字是什么，是用原來的呢，亦或是重新取個相對來說新奇引人注意的名字。此外，這門課有哪些特點?學生能夠學習到啥?以后最關鍵的一點，課程內容受眾群體到底是誰?是本校生亦或是來于各地的學生?這些全部都是開展課程內容精準定位的主要因素。

　　二、頂層設計

　　慕課以分周而并不是章節(jié)來整體規(guī)劃，老師必須考慮到多久上完一門課程內容，每個知識點占據多久。假如時間段過長學生很有可能撐不下去，時間段過短又學不上專業(yè)知識。

　　三、拍攝樣片

　　拍攝之前就要和制作團隊溝通交流好，明確視頻的展現方法。通常情況下視頻的展現方法有下列幾類：

　　出境講解：這一種方法能夠吸引住學生專注力，使學生形成1對1講課的感受。視狀況挑選在演播室或是教室拍攝。假如感覺老師的講解不可以涵蓋所有，拍攝時能夠在老師一邊留一點空余，后期開展摳像工作，把老師的PPT等要填補的知識點播映出去，提升講課效果。

　　手寫講解：牽涉到推導講解的課程內容推薦都應用這一種方法，手寫講解吸收了板書講解的所有優(yōu)勢，使學生專注力集中化在講解上。

　　實景講課：是對傳統式課堂教學的填補，攻克了空間的局限性，老師能夠到其他地方去授課，就比如博物館講古物等。

　　四、正式拍攝

　　拍攝完樣品以后，就能夠逐漸開始正式制作慕課了。相對比較常見的一種現象便是，有的老師喜歡集中化拍攝、集中化制作，一下子把所有視頻所有拍完，這就會出現不可以依據學生的意見反饋立即修整課程內容的問題。因此亦或是推薦逐集拍攝、以周為單位、立即收集意見反饋，做到一種更好的效果。

　　五、上傳視頻、資料等

　　拍攝完視頻以后，就能夠組織助教團隊開展視頻的上傳，設定截止期了。

分享題目：慕課制作流程
新聞來源：http://aaarwkj.com/hangye/xuanchuanpian/n34228.html

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